Предметно пространственная развивающая среда в условиях фгос

Развивающая среда — это пространство, окружающее ребенка. В детских садах обустройство группы должно проводиться в соответствии с требованиями ФГОС. Этот федеральный стандарт содержит список принципов, на основе которых проводится формирование развивающей среды. При формировании РППС педагоги должны ориентироваться на следующие принципы построения детской развивающей среды:.

Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации

Современный детский сад — это место, где ребенок получает опыт эмоционально—практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них. Федеральный стандарт дошкольного образования выдвигает требования к условиям, необходимым для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста. Стандарт дошкольного образования, определяя обязательный минимум содержания программы, реализуемой в ДОО, выдвигает ряд требований к социально — коммуникативному развитию его воспитанников.

Дети проводят в детском саду большую часть времени. Поэтому окружающая среда должна отвечать их интересам, развивать, давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками, развивать индивидуальность каждого ребенка. Поэтому наполнить группу играми и игрушками недостаточно. С ведением Федерального государственного образовательного стандарта появились новые приоритеты в создании развивающей предметно-пространственной среды РППС. Она должна быть комфортной уютной рационально организованной наполненной разными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Одной из основных задач считается обогащение среды такими элементами, которые стимулировали бы познавательную речевую двигательную и иную активность детей.

Нормативно-правовая и методическая база построения развивающей предметно-пространственной среды группы. Исследователи в области образования полагают, что специальным образом организованная среда , способна оказывать позитивное влияние на развитие способностей ребенка к самообучению, утверждая чувства уверенности в себе. На основании ряда документов : закона «Об образовании» , СанПиНа, программы, которая реализуется в дошкольном отделении, ФГОС и другие , каждый воспитатель создает детям условия пребывания в группе.

Похожие статьи

• Страшный секс среди тварей
• Голая среднего роста фото
• Порно в домашних условиях с висячими грушевидными сиськами
• Солнцезащитные средства эйвон отзывы